3.高中学生学业指导
培养和重视对学生的学习目标、学习信心、学习习惯、学习方法、知识技能等方面的指导。各高中根据本校实际情况，实行校本“学生选课指导制度”，帮助学生根据自己的兴趣爱好制订适合自己的个性化课程表，完善对学生的选修课指导制度。高中应建立学生学业指导委员会，组织专业人员进行专门研究，指导学生学业发展。
总之，学生发展指导是全方位的，广大教育工作者要重视对学生的发展指导工作，建立健全科学合理的管理体制、注重实效的操作模式、科学规范的师资培训机制、行之有效的评价机制，尽快使指导工作走上规范化、制度化、专业化的轨道。
三、积极推动普通高中教育多样化发展
《教育规划纲要》明确提出，要“推动普通高中多样化发展”。普通高中涵盖所有体制、所有类型的普通高中。“所有体制”包括公办高中、民办高中、混合制高中等（公办民助、民办公助、国有民办、中外合作办学等多种形式）。“所有类型”主要指独立设置的高中、完全高中、综合高中等。如何认识和处理好高中发展中的若干关系，有效化解影响我国高中教育多样化发展的各种问题，切实保证普通高中教育的多样化、特色化发展，是当前我国高中阶段教育改革与发展的一项重大课题。