由于幼儿园对先进学前教学理念的需要，对新鲜血液的渴望，所以吸收了越来越多的年轻教师进入学前队伍。年轻教师具有生机和活力，具有较高的文化水平和专业素养，已经成为幼儿园的重要力量。每一名年轻教师在刚进入幼儿园的工作岗位时都会经过新手教师的实习期、磨合期，而初为人师，由于实践经验的缺乏，多多少少会遇到一些问题。其中，如何熟练运用有效策略进行班级管理，几乎是每一个新手幼儿教师工作道路上的“拦路虎”。产生这一问题的原因是多方面的：她们刚刚从学校走向幼儿园，其角色还一下子难以转变；她们对幼儿的特点不了解，对教学把握不准，系统经验不足；她们对幼儿教师的认识有偏差，认为主要任务是教学，这样，她们就难以建立相应的管理策略，使新入职的她们容易形成工作上的畏难和消极情绪，从而影响工作的进一步开展。